Цей захід спрямовано формування культури соцвідповідальності та громадянської активності серед молодого покоління.

Ключові положення нових правил включають:

Директори шкіл зобов’язані підтримувати та заохочувати залучення учнів до волонтерства.

Так, воно буде офіційно визнано найважливішим аспектом освіти.

Також школи працюватимуть над популяризацією цінностей волонтерства та соціальної відповідальності серед учнів.

Вся волонтерська діяльність учнів здійснюватиметься у вільний від навчання час.

Народний депутат Роман Грищук, автор законопроекту, наголосив на ключовій ролі шкіл у формуванні майбутніх громадян. Він також послався на результати дослідження Global Education Futures, у яких наголошується на важливості волонтерства у формуванні навичок, необхідних для сталого розвитку суспільства.

Основні цілі законопроекту:

Прищепити учням активне громадянське мислення.

Підвищити привабливість та визнання волонтерства серед молодих українців.

Надати учням практичний досвід, що сприяє їхньому професійному та особистісному зростанню.

Також повідомляється, що школи зараз адаптують свої освітні програми для інтеграції волонтерства у діяльність учнів. Законопроект отримав суттєву підтримку у парламенті, отримавши голоси 298 депутатів.

The post Школи “повісили” на дітей нові обов’язки: що їх чекає first appeared on UA-IN.

Запис Школи “повісили” на дітей нові обов’язки: що їх чекає спершу з'явиться на UA-IN.

Як це вплине на мобілізацію та чи зменшить кількість можливих конфліктів – про це в коментарі для ТСН.ua розповів адвокат Роман Сімутін, який знається зокрема і в питаннях призову.

“Я вважаю, що затвердження такого посвідчення – правильний крок. Це зроблено для того, щоб не було зловживань. А вони можуть бути колосальні”, – каже Роман Сімутін.

Та додає: “А скільки було випадків, коли особи просто вдягали форму, начебто затримували та пропонували відкупитись? Я вважаю, що надмірна влада силовиків призводить до незворотних процесів в державі”.

В той же час Роман Сімутін звертає увагу на те, що зараз повістки вручають і без цих посвідчень: “Але тепер пересічному громадянину буде складніше сказати, звертаючись до перевіряючого, що в останнього немає повноважень”.

Але при цьому адвокат звертає увагу на те, що в новому посвідченні працівника ТЦК написано, що це – “службове посвідчення особи, уповноваженої вручати повістки”.

“Те, що вони можуть вручати повістку, не означає, що вони можуть виписувати її”, – висловлює думку адвокат та додає, що згідно законодавства повістка повинна бути сформована, а потім вже вручатись.

Резюмуючи, Сімутін каже, що затвердження нового посвідчення впорядковує процес оповіщення: “Щоб не було хаосу. Якщо ж у працівника ТЦК не буде такого посвідчення, то у нього не виникає обов’язку вручати повістку”.

The post Мобілізація по-новому: з’явився новий обов’язковий документ ТЦК first appeared on UA-IN.

Запис Мобілізація по-новому: з’явився новий обов’язковий документ ТЦК спершу з'явиться на UA-IN.

Міністерство освіти і науки пропонує для громадського обговорення Проєкт професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти» та Проєкт професійного стандарту «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти».

Про це йдеться на сайті МОН.

ПРОФСТАНДАРТ ВИХОВАТЕЛЯ ЗДО

Загальні компетентності:

Громадянська компетентність. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку.

Соціальна компетентність. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня.

Культурна компетентність. Здатність виявляти повагу та цінувати українську національну культуру, поважати багатоманітність і мультикультурність у суспільстві; здатність до вираження національної культурної ідентичності, творчого самовираження.

Лідерська компетентність. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети.

Підприємницька компетентність. Здатність до творчого пошуку й реалізації нових ідей, до самопрезентації та результатів своєї професійної діяльності; здатність до керування власним життям і кар’єрою, планувати й управляти культурними та соціальними проєктами, критично мислити.

Етична компетентність. Здатність усвідомлювати свої професійні можливості та діяти лише в межах рівня професійної підготовленості, діяти на основі етичних міркувань (мотивів), доброчесності, соціальної відповідальності, поваги до різноманітності та мультикультурності.

Обов’язки вихователя:

Організація, забезпечення та реалізація освітнього процесу.

Участь у створенні, підтримці та розвитку здорового, безпечного, розвивального, інклюзивного освітнього середовища.

Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу.

Професійний розвиток та самовдосконалення

ПРОФСТАНДАРТ КЕРІВНИКА (ДИРЕКТОРА) ЗДО

Загальні компетентності:

Громадянська компетентність. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо; реалізувати свої права й обов’язки як члена суспільства і громадянина держави, усвідомлювати свої обов’язки і відповідальність перед суспільством/громадою за результати професійної діяльності, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

Соціальна компетентність. Здатність до ефективної комунікації і міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня.

Культурна компетентність. Здатність до усвідомлення, цінування й поваги багатоманітності та мультикультурності у суспільстві, творчого самовираження.

Цифрова компетентність. Здатність до впевненого і критичного використання цифрових технологій і ресурсів, цифрового освітнього середовища у професійній діяльності, повсякденному житті, комунікації.

Підприємницька компетентність. Здатність до генерування нових ідей, виявлення ініціативи та підприємливості.

Етична компетентність. Здатність усвідомлювати свої професійні можливості та діяти лише в межах рівня професійної підготовленості, діяти на основі етичних міркувань (мотивів), доброчесності, соціальної відповідальності, поваги до різноманітності та мультикультурності.

Обов’язки керівника (директора):

Організація здорового, безпечного, розвивального, інклюзивного освітнього середовища.

Управління закладом дошкільної освіти.

Безперервний особистісний та професійний розвиток.

Лідерство і партнерська взаємодія.

Стратегічний розвиток закладу дошкільної освіти.

The post Профстандарти директора та вихователя ЗДО: Міносвіти пропонує проєкти для громадського обговорення first appeared on UA-IN.

Запис Профстандарти директора та вихователя ЗДО: Міносвіти пропонує проєкти для громадського обговорення спершу з'явиться на UA-IN.