У 2025 році освітня система продовжує зазнавати значних змін. Одним із ключових напрямів трансформації стала реформа у школах, націлена на підвищення ефективності навчання у старшій школі. Основний акцент робиться на гнучкість освітніх програм, дозволяючи учням зосередитися на профільних дисциплінах та уникнути навантаження.

Але що саме зміниться? Які предмети стануть обов’язковими, а які можна буде вивчати на вибір? Розберемося в деталях.

Докладніше про те, що в Україні відбувається глобальна реформа старшої школи, повідомляє “Стіна”, посилаючись на МОНограм.

Що вивчатимуть учні профільних класів?
Згідно з новою реформою в школах, учні 10–11 класів вивчатимуть природничі науки. Однак в 11 класі передбачається поглиблене вивчення цих дисциплін для тих, хто вибере їх як профільний напрямок, а також для тих, хто включить їх до індивідуального навчального плану як додатковий курс.

Щодо 12 класу, то тут передбачена система вибору. Учні, які вирішили продовжити поглиблене вивчення наук, зможуть вивчати їх на профільному рівні.

Інші учні зможуть вибрати окремі предмети, виходячи зі своїх інтересів та майбутніх освітніх планів.

Які дисципліни залишаться обов’язковими?
Крім профільних предметів, у старшій школі залишиться низка дисциплін, обов’язкових для всіх учнів. До них входять:

Українська мова та література;

Історія та громадянська освіта;

Іноземні мови;

Математика;

Фізична культура;

Захист України

Ці предмети формують базову освіту, необхідну кожному учневі, незалежно від його професійних планів.

Яким чином реформа вплине на освітній процес?
Головна мета реформи старшої школи – створити умови для якіснішої підготовки учнів до майбутнього.

На відміну від колишньої системи, де учні змушені були вивчати широкий спектр предметів з однаково високим навантаженням, нова модель дозволяє:

Зосередитися на профільних дисциплінах та курсах;

Підготуватися до вступу до вишу без необхідності звертатися до репетиторів;

Уникнути перевантаження та зубріння непотрібного матеріалу.

Навіщо вводяться зміни?
Реформа у школах спрямовано як поліпшення якості знань, а й у підготовку учнів до реального життя.

Тепер шкільна освіта стане адаптивнішою, надаючи кожному учневі можливість вивчати те, що дійсно важливо для його майбутньої професії.

Старша школа стає не просто місцем здобуття знань, а й простір для формування навичок, необхідних у дорослому житті.

Обов’язкові предмети формують фундаментальну освітню базу, профільні дисципліни допомагають підготуватись до майбутньої професії, а вибіркові курси розширюють кругозір та сприяють особистісному розвитку.

Таким чином, реформа старшої школи – це крок до більш сучасної, ефективної та адаптивної освіти, яка відповідає потребам сьогодення та відкриває більше можливостей для кожного учня.

The post Реформа в школах – батьки в паніці: який буде поділ на головні та профільні предмети first appeared on UA-IN.

Запис Реформа в школах – батьки в паніці: який буде поділ на головні та профільні предмети спершу з'явиться на UA-IN.

Однак це зовсім не означає, що учні, що відзначилися, залишаться без визнання своїх заслуг. Школам надано можливість самостійно обирати форми заохочення учнів за рахунок власних коштів.

Докладніше про те, що у 2025 році для українських школярів готують неприємний сюрприз, повідомляє “Стіна”, посилаючись на МОНограм.

Історично склалося так, що традиція нагородження золотими та срібними медалями сягала корінням у радянське минуле. Однак у сучасних реаліях такі нагороди не надають випускникам жодних реальних переваг під час вступу до вищих навчальних закладів України.

У зв’язку з цим МОН ухвалило рішення відмовитися від їхнього фінансування на державному рівні. Натомість учні, які показали високі академічні результати, отримуватимуть свідоцтво про повну загальну середню освіту з відзнакою.

Важливо відзначити, що в багатьох розвинених країнах світу школи мають автономію в питаннях заохочення учнів. Визнання досягнень не обмежується виключно академічними успіхами, а охоплює й інші сфери – спортивні, мистецькі, наукові та соціальні.

Україна рухається у тому ж напрямку, надаючи навчальним закладам більше свободи у виборі форм підтримки та мотивації учнів.

Згідно з новим підходом, українські школи можуть самостійно приймати рішення щодо нагородження своїх учнів.

Серед можливих варіантів залишаються похвальні грамоти, листи подяки, спеціальні нагороди, пам’ятні знаки та навіть традиційні медалі – за умови, що їх виготовлення фінансуватиметься з позабюджетних джерел.

Питання про форму та порядок заохочення залишається на розсуд навчального закладу, що дозволяє адаптувати систему мотивації під його освітню стратегію.

Крім того, відзначати досягнення учнів можуть не лише школи, а й інші установи. Наприклад, органи державної влади, місцевого самоврядування, громадські організації, юридичні та фізичні особи також можуть ініціювати та фінансувати різні форми нагородження. Це сприяє створенню гнучкішого і мотивуючого освітнього середовища.

Заохочення учнів відіграє важливу роль у формуванні їхнього прагнення до знань та самовдосконалення. Позитивна оцінка успіхів підвищує мотивацію, допомагає розвивати впевненість у своїх силах і прагнення досягати нових висот.

При цьому важливо враховувати не лише академічні здобутки, а й інші заслуги – участь в олімпіадах, конкурсах, волонтерській діяльності та спортивних змаганнях. Кожен учень має унікальні здібності, і визнання його успіхів сприяє розвитку талантів та потенціалу.

Таким чином, відмова від державного фінансування медалей зовсім не означає скасування системи нагородження. Навпаки, школи отримують більше свободи та можливостей для заохочення своїх учнів.

Головне – створити систему мотивації, яка враховуватиме різноманітність талантів та досягнень кожного школяра, сприяючи їх подальшому розвитку та самореалізації.

The post Вже офіційно: вже з 2025 старшокласників позбавлять цього – у МОН ухвалили складне рішення first appeared on UA-IN.

Запис Вже офіційно: вже з 2025 старшокласників позбавлять цього – у МОН ухвалили складне рішення спершу з'явиться на UA-IN.

Зростання захворюваності на ГРВІ обумовлене циркуляцією вірусів грипу в 21 регіоні країни. Прогнозуємо, що до квітня вірус грипу переважатиме над коронавірусною інфекцією і, можливо, буде введено карантин.

У 16 областях через зростання захворюваності частково впроваджують протиепідемічні заходи, карантин. У регіоні чи окремих населених пунктах за рішенням обласної комісії ТЕБ та НС можуть застосовувати «локальний карантин».

Зокрема, йдеться про дистанційне навчання в окремих класах шкіл, навчальних закладах, обмеження кількості відвідувачів в установах та інших протиепідемічних заходах — щоб зупинити поширення та передачу ГРВІ та грипу та стабілізувати ситуацію.

Щорічна вакцинація – найдієвіший спосіб для профілактики грипу та COVID-19, проводити щеплення проти грипу можна не лише на початку, а й протягом усього епідсезону.

Зараз всі області мають вакцину проти COVID-19. Вакцина проти грипу доступна в аптеках – станом на 16 лютого проти грипу вакцинувалися 109 913 людей.

The post Вже в 16 областях: МОЗ масово вводить карантинні обмеження через грип та Covid first appeared on UA-IN.

Запис Вже в 16 областях: МОЗ масово вводить карантинні обмеження через грип та Covid спершу з'явиться на UA-IN.

У школах скасують низку предметів, що відомо
У 2027 році стартує реформа старшої школи. У рамках змін МОН пропонує профільний підхід до навчання старшокласників. Про це розповідає «Стіна» із посиланням на МОН.

Так, учні та учениці шкіл зможуть самостійно обирати профіль власного навчання, що означатиме наявність спеціалізованих курсів та предметів для поглибленого вивчення

У Міністерстві освіти України пояснили, які предмети у школі приберуть із навчальної програми.

Процес вибору профілю передбачає відразу три рівні. Спочатку старшокласникам доведеться вибрати основний профіль навчання. Наприклад, мовно-літературний включає поглиблене дослідження лінгвістики, а суспільно-гуманітарний – дослідження історії та правознавчих наук.

Далі учню вибрати спеціалізовані курси не більше свого профілю у шкільництві. Після цього старшокласники можуть вибрати дисципліни, які вже до їхнього профілю не належать – для того, щоб задовольнити свої інтереси у всіх сферах.

У Міністерстві пояснили, що у школі 10 клас стане для кожного старшокласника адаптаційним. Цього року учні та учениці зможуть вибрати та «протестувати» профіль, за потреби предмети можна буде змінити.

З кожним роком у 12 класі кількість обов’язкових предметів зменшуватиметься, а кількість профільних курсів – збільшуватиметься.

The post Бaтькu тa шкoлярi у ступoрi: чaстuну oбoв’язкoвuх прeдмeтiв скaсують – щo нe трeбa будe вчuтu first appeared on UA-IN.

Запис Бaтькu тa шкoлярi у ступoрi: чaстuну oбoв’язкoвuх прeдмeтiв скaсують – щo нe трeбa будe вчuтu спершу з'явиться на UA-IN.

Шкільна реформа, які предмети приберуть
У 2027 році стартує реформа старшої школи. У рамках змін МОН пропонує профільний підхід до навчання старшокласників. Так, учні та учениці зможуть самостійно обирати профіль власного навчання, що означатиме наявність спеціалізованих курсів та предметів для поглибленого вивчення. Про це повідомляє «Стіна» із посиланням на МОН.

У Міністерстві освіти України пояснили, які предмети у школі приберуть із навчальної програми.

Процес вибору профілю передбачає відразу три рівні. Так, спочатку старшокласникам доведеться вибрати основний профіль навчання. Наприклад, мовно-літературний включає поглиблене дослідження лінгвістики, а суспільно-гуманітарний – дослідження історії та правознавчих наук.

Далі учню вибрати спеціалізовані курси у межах власного профілю. Після цього старшокласники можуть вибрати дисципліни, які вже до їхнього профілю не належать – для того, щоб задовольнити свої інтереси у всіх сферах.

У Міністерстві пояснили, що 10 клас стане для кожного старшокласника адаптаційним. Цього року учні та учениці зможуть вибрати та «протестувати» профіль, за потреби предмети можна буде змінити. З кожним роком до 12 класу кількість обов’язкових предметів зменшуватиметься, а кількість профільних курсів – збільшуватиметься.

Нагадаємо! Згідно з реформою Міністерства освіти України, усі школярі молодшого шкільного віку з 2018-2019 навчаються за стандартами Нової української школи.

Ця реформа передбачає низку змін, але загалом характеризується так – всім школярам має бути приємно й цікаво вчитися у шкільництві, які знання мають бути як теоретичними, а й практичними.

Мета МОН створити в українських школах комфортну для освіти атмосферу, де дітей навчатимуть не лише «зубрити» книги, а й використовуватимуть знання на практиці.

The post Батьки в паніці: у школах скасовують багато предметів, доведеться вивчати самостійно first appeared on UA-IN.

Запис Батьки в паніці: у школах скасовують багато предметів, доведеться вивчати самостійно спершу з'явиться на UA-IN.

Викладацька діяльність – це емоційна кар’єра, але чи означає це, що вчителі повинні веселити учнів, немов артисти цирку? Освітні експерти стверджують: надмірна розважальність шкодить навчанню, а популярні міфи про мотивацію, ігри та емоційний інтелект створюють хибне уявлення про ефективну освіту.

Міф №1: Потреби учня = його бажання
Часто вважають, що навчання має бути максимально цікавим, аби задовольняти бажання дітей. У молодшій школі ігри та яскраві відео дійсно можуть сприяти пізнанню. Але головна мета – не просто розваги, а розвиток мислення та дослідницьких навичок.

Міф №2: Мотивація важливіша за навчання
Чи дійсно школярі краще навчаються, якщо їм цікаво? Насправді важливо розрізняти якісну мотивацію від маніпуляцій. Дитина, яка біжить до школи через цікаві виклики, розвивається набагато більше, ніж та, яка чекає нагороду у вигляді цукерки чи бонусного балу.

Міф №3: Емоційний інтелект = позитивні емоції
Вчителі часто запитують дітей про їхній настрій, спонукаючи до радості, навіть якщо учень відчуває сум або тривогу. Але емоційний інтелект – це не примушування до позитиву, а вміння усвідомлювати й розуміти свої почуття. Важливо приймати будь-які емоції, але при цьому контролювати поведінку, яка заважає навчанню.

The post Школа – не розважальний центр: освітяни розкритикували підходи до навчання, які досі використовують в Україні first appeared on UA-IN.

Запис Школа – не розважальний центр: освітяни розкритикували підходи до навчання, які досі використовують в Україні спершу з'явиться на UA-IN.

Реєстрація на Національний мультипредметний тест (НМТ-2025) розпочнеться за місяць, і учням 11-х класів слід підготуватися заздалегідь.

Основний період реєстрації триватиме з 6 березня до 3 квітня, а додаткова можливість реєстрації буде доступна з 9 до 14 травня. Основну сесію тестування заплановано на період з 14 травня по 25 червня, а додаткову – з 14 по 25 липня.

Також відомо, що офіційні результати будуть опубліковані не пізніше 4 липня, а ті, хто пройде тест під час додаткової сесії, отримають свої бали до 30 липня.

Цього року тест складатиметься з двох розділів, кожен із яких триватиме 120 хвилин. Перший блок охоплюватиме українську мову та математику, а другий буде присвячений історії України.

Зокрема, розділ історії було переглянуто, розширено перелік історичних дат, які потрібно знати учням. Ще однією істотною зміною є відсутність пробного тесту, тобто учням потрібно буде готуватися самостійно, без пробного запуску перед офіційним іспитом.

Оскільки реєстрація наближається, учням та їхнім батькам слід бути в курсі всіх оновлень та вчасно виконувати необхідні дії для участі у тестуванні.

The post Залишився останній місяць: діти у школах завмерли – батькам треба піднатужитися, навесні вирішаться долі first appeared on UA-IN.

Запис Залишився останній місяць: діти у школах завмерли – батькам треба піднатужитися, навесні вирішаться долі спершу з'явиться на UA-IN.

Держслужба якості освіти провела аудити у школах. Про виявлені проблеми в закладах освіти Громадському радіо розповіла Іванна Коберник, співзасновниця ГО «Смарт Освіта».

Іванна Коберник припускає, що великою мірою проблема із середовищем у школах пов’язана з можливістю навчатися в умовах воєнного стану:

Тому що я, у тому числі, побачила, що частина аудитів була проведена в дистанційно-очному форматі. Тобто не всі питання були з відвідуванням шкіл.

Очевидно, йдеться про школи, які з безпекових питань не можуть повністю працювати в очному режимі.

Безумовно це недостатнє освітнє середовище для повноцінного розвитку освіти дітей.

Але це не тільки йдеться про стіни й укриття, але й про атмосферу в закладі.

Система оцінювання – на другому місці
Система оцінювання якості освіти — це найбільша зараз проблема після безпеки, — наголошує Іванна Коберник. Наразі у багатьох школах не існує внутрішньої системи оцінювання, яка є чіткою і зрозумілою для батьків.

Дуже часто система оцінювання — «як який вчитель хоче, так оцінки і ставить», як пояснює співзасновниця ГО «Смарт Освіта». Це дуже складно як для дітей, так і для батьків. І більше того є дуже неефективно для розвитку.

Саме тому школи повинні мати систему оцінювання, яку всі розуміють. Коли є однакові вимоги, коли є однакові розуміння досягненого результату і коли є оцінювання як зворотній зв’язок дитині, що їй треба робити далі, щоб розвиватися і досягати кращих результатів.

У питанні оцінювання хибує вся система.

Тому що, якщо ви навіть спробуєте погуглити про оцінювання, то знайдете дуже небагато сучасних робіт, які би чітко пояснювали і пропонували рішення вчителям.

Але якщо ви зробите те саме англійською мовою, то ви знайдете океан матеріалів для педагогів, де є різні систематизовані та чіткі варіанти.

Важливо, щоб школа могла чітко артикулювати свою систему, — ділиться Іванна Коберник.

Також співзасновниця ГО «Смарт Освіта» зауважує, що існує проблема із оцінюванням учнями самих себе:

Вчителі мають навчити учнів самостійно оцінювати свою роботу і свій прогрес.

Це дуже важливо, щоб навчити дітей вчитися і навчити відслідковувати свій прогрес, навчити організовувати свій освітній процес.

Цього дуже бракує, тому що в спадок нам дісталася система, яка була орієнтована на зовнішнє оцінювання, переважно, на бальне.

Відповідно, ці зміни йдуть дуже складно. Але я вважаю, що вчителі не отримали достатньої методичної підтримки, щоб навчитися це робити по-новому.

The post Це дуже складно як для дітей, так і для батьків: найзвано одну з найбільших проблем у школах first appeared on UA-IN.

Запис Це дуже складно як для дітей, так і для батьків: найзвано одну з найбільших проблем у школах спершу з'явиться на UA-IN.

У звʼязку з цим OBOZ.UA вирішив нагадати, що таке булінг та що робити, коли відбувається цькування дітей у школі. Систематичність, наявність двох сторін (булер, жертва, спостерігачі), дії або бездіяльність кривдника, які призвели до психологічної або фізичної шкоди, є ознаками булінгу.

Відбуватися цькування може як на території закладу освіти, так і за його межами. До нього може належати як умисне позбавлення будь-яких речей та користування ними, так і словесні образи, залякування, переслідування, небажана фізична поведінка й інші насильницькі дії.

Якщо було виявлено булінг у школі, то батьки або вчителі мають скласти заяву до його керівника у письмовій формі. Також учасники освітнього процесу можуть звернутися до освітнього омбудсмена, служби у справах дітей, центру соціальних служб для сімʼї, дітей та молоді, інших працівників закладів освіти, Національної поліції, органів місцевого самоврядування.

Якщо у школі трапився випадок булінгу, то директор має вжити невідкладних дій у визначені строки. У разі неповідомлення про випадок керівником закладу освіти його може бути покарано у вигляді штрафу або виправних робіт з відрахуванням до 20% від заробітку.

Якщо зі школярів знущаються їхні однолітки, які є неповнолітніми, то відповідальність за покарання нестимуть батьки.

Цькування може бути не лише щодо школярів, але й до вчителів. Таке поняття має назву мобінг. Цей термін передбачає цькування працівника на робочому місці, яке підтримують свідки. До мобінгу належить психологічне, фізичне та економічне насильство, яке призводить до приниження людської честі й гідності та створює ворожу атмосферу в колективі, зазначає психологиня Лілія Міліневська в інтервʼю Освіторії. Він стосується також й працівників закладів освіти, зокрема і педагогів.

Фахівчиня зазначає, що мобінг можна виявити, якщо до освітніх працівників застосовано насильство у будь-якій формі. Проте найчастіше – це психологічне та соціальне. Зокрема:

образи та болючі “підколки”;
наклепи;
розпускання пліток;
підбурювання проти конкретної людини інших працівників;
збір на людину компромату та маніпулювання цими даними;
коментарі сексуального характеру щодо людини;
ізоляція та ігнорування;
демонстративне виключення із групи;
бойкот.

Крім того, мобінг передбачає фізичну форму, як-от поштовхи, стусани, побиття, вимагання речей чи грошей. Економічну, наприклад, позбавлення премій, нерівність кар’єрного зросту, нерівномірний розподіл між працівниками трудового навантаження.

Також є різновид – кібермобінг. Він передбачає злам соціальних мереж, коментарі образливого характеру, онлайн-погрози, публікація особистої інформації, поширення в інтернеті публікацій про особу, які псують її репутацію.

Експертка радить звернути увагу на такі важливі ознаки мобінгу:

вас намагаються соціально ізолювати;
цькування відбувається систематично;
протиправні дії щодо вас відбуваються за підтримки групи, в тому числі – мовчазної, що теж важливий нюанс.

Ті, хто вчиняє мобінг, нестимуть адміністративну відповідальність та отримають штраф від 1700 до 5100 гривень і громадські роботи.

Нагадаємо, для того, аби винних, які вчинили булінг у школі, було покарано, потрібно правильно написати заяву. Чим правильніше буде складено документ, тим більша вірогідність, що винуватці понесуть відповідальність.

The post Булінг і мобінг: як має діяти вчитель, коли відбувається цькування в школі first appeared on UA-IN.

Запис Булінг і мобінг: як має діяти вчитель, коли відбувається цькування в школі спершу з'явиться на UA-IN.

Міністерство освіти і науки планує змінити Державний стандарт початкової освіти, щоб врахувати нові освітні виклики, з якими стикнулася українська система під час війни.

Це оновлення передбачає адаптацію структури стандарту до нових вимог, що були встановлені для базової та профільної середньої освіти у 2020 та 2024 роках. Про це в коментарі для Освіта.ua повідомила координаторка напряму “Зміст освіти” Офісу впровадження НУШ Міністерства освіти і науки Катерина Молодик.

Зміни допоможуть створити нові навчальні програми, підручники та інтегровані курси для учнів 1-4 класів, які будуть використовуватись після оновлення стандарту.

Робоча група, до складу якої входять представники МОН, науковці та педагоги, працюватиме над переглядом мети початкової освіти, ціннісних орієнтирів, а також вимог до результатів навчання.

The post Школярі будуть навчатися за новими стандартами: що зміниться first appeared on UA-IN.

Запис Школярі будуть навчатися за новими стандартами: що зміниться спершу з'явиться на UA-IN.