<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>двієчники - UA-IN</title>
	<atom:link href="https://ua-in.info/topics/dviyechnyky/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://ua-in.info</link>
	<description>Український інтернет-журнал</description>
	<lastBuildDate>Tue, 18 Mar 2025 22:58:36 +0000</lastBuildDate>
	<language>uk</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.3.5</generator>

<image>
	<url>https://ua-in.info/wp-content/uploads/2020/02/cropped-bez-nazvy-22-32x32.png</url>
	<title>двієчники - UA-IN</title>
	<link>https://ua-in.info</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Десятки тисяч &#8220;двієчників&#8221; автоматично перетягуються з класу в клас: освітяни про наболіле в навчальних закладах</title>
		<link>https://ua-in.info/post91173?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=desyatky-tysyach-dviyechnykiv-avtomatychno-peretyaguyutsya-z-klasu-v-klas-osvityany-pro-nabolile-v-navchalnyh-zakladah</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Саша]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 Mar 2025 07:53:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Освіта]]></category>
		<category><![CDATA[вплив]]></category>
		<category><![CDATA[двієчники]]></category>
		<category><![CDATA[освітяни]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://ua-in.info/?p=91173</guid>

					<description><![CDATA[<p>Останнім часом чимало вчителів піднімають тему відсутності механізму впливу на учнів, які не хочуть вчитися. Андрій Карбівничий, викладач фізики й астрономії Самарського металургійного коледжу Українського</p>
<p>The post <a href="https://ua-in.info/post91173">Десятки тисяч “двієчників” автоматично перетягуються з класу в клас: освітяни про наболіле в навчальних закладах</a> first appeared on <a href="https://ua-in.info">UA-IN</a>.</p>
<p>Запис <a rel="nofollow" href="https://ua-in.info/post91173">Десятки тисяч &#8220;двієчників&#8221; автоматично перетягуються з класу в клас: освітяни про наболіле в навчальних закладах</a> спершу з'явиться на <a rel="nofollow" href="https://ua-in.info">UA-IN</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Останнім часом чимало вчителів піднімають тему відсутності механізму впливу на учнів, які не хочуть вчитися.</strong></p>
<p><a href="https://ua-in.info/?attachment_id=91174" rel="attachment wp-att-91174"><img decoding="async" fetchpriority="high" class="alignnone size-full wp-image-91174" src="https://ua-in.info/wp-content/uploads/2025/03/screenshot12_67d946dfbdf6a.jpg" alt="" width="673" height="389" /></a></p>
<p>Андрій Карбівничий, викладач фізики й астрономії Самарського металургійного коледжу Українського державного університету науки і технологій у Дніпрі у своєму блозі на osvita.ua, піднімає питання реальної та вигаданої корупції в українській освіті.</p>
<p>Тільки глухий не чув, сліпий не бачив, а німий не говорив про жахливу корупцію, яка панує в системі вітчизняної освіти,- пише він.</p>
<p>Вдячний учень подарував учителю букет квітів – корупція.</p>
<p>Класний керівник збирає кошти на необхідне, але бюджетом не передбачене поточне впорядкування класу – корупція.</p>
<p>Адміністрація школи збирає кошти на не передбачені бюджетом побутові дрібнички – корупція.</p>
<p>І, напевно, всі думають, що тому класному керівнику – велика радість від того приниження, від тієї ганьби, від тих душевних мук, які пов’язані з виклянчуванням тих клятих коштів, які злослови називають корупцією.</p>
<p>Карбівничий погоджується, що вітчизняна система освіти, м’яко кажучи, не свята.</p>
<p>Але звертає увагу на інше:</p>
<p>От наприклад, чи будете ви давати хабар учителю математики з метою підвищення оцінки, якщо ця оцінка буде визначатися на не пов’язаному з школою та цим учителем державному екзамені (ЗНО)?</p>
<p>Чи будете ви давати хабар учителю фізики з метою підвищення оцінки, якщо ця оцінка практично не впливає на процедуру вступу до університету?</p>
<p>По суті, після того як вступ до закладів вищої освіти почав здійснюватися за результатами зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО), у системі освіти залишилося лише одне реальне підґрунтя для системного хабарництва.</p>
<p>І це підґрунтя полягає в тому, що в системі вітчизняної освіти практично відсутній механізм реального впливу на, умовно кажучи, «двієчників».</p>
<p>Далі освітянин розмірковує про те, що практично в кожній середньостатистичній загальноосвітній школі є учні, реальний рівень знань яких відповідає оцінці «незадовільно». За законами об’єктивного оцінювання, цих учнів потрібно залишати на повторний курс навчання.</p>
<p>Однак чи відомий вам бодай один випадок того, щоб в загальноосвітній школі, учня залишили на другий рік? І це при тому, що мова йде про десятки, якщо не сотні тисяч учнів, &#8211; запитує викладач.</p>
<p>Не маючи жодної суттєвої мотивації до навчання, десятки тисяч двієчників, автоматично перетягуються з класу в клас, втрачаючи при цьому навіть залишки мотиваційних бажань.</p>
<p>Нарешті після дев’ятого чи одинадцятого класу, чи то за державний кошт, чи за кошт батьків, вони стають студентами коледжів та університетів. А вони таки стають тими студентами! Бо в більшості тих коледжів і університетів вступний конкурс якщо і є, то лише на бюджетні місця, &#8211; продовжує освітянин.</p>
<p>Що далі, запитуєте? А далі, за законами об’єктивного оцінювання, після першої сесії потрібно відрахувати щонайменше третину студентів, а після другої – ще третину.</p>
<p>І от дилема. З одного боку, студента потрібно відраховувати, і не тільки тому, що він не засвоїв необхідний мінімум знань, а й тому, що за попередні роки «навчання» він практично втратив здатність до засвоювання знань.</p>
<p>З іншого боку, студента не можна відраховувати, бо тоді не буде кого вчити, а відповідно, відпаде потреба в самому вчителі.</p>
<p>Ясно, що в такій ситуації існує системне джерело потенційних корупційних ризиків, &#8211; підкреслює Карбівничий.</p>
<p>Квіти вдячності, вимушені стимуляції батьків та учнів до, по суті, благодійної допомоги навчальному закладу, та реальні хабарі – це елементи тієї реальної та вигаданої корупції, про яку чули, знають і говорять всі, &#8211; вважає він.</p>
<p>Однак у системі вітчизняної освіти існує і процвітає та реальна, але прихована корупція, про яку майже ніхто не говорить і злочинно-руйнівний вплив якої на систему освіти в десятки, якщо не сотні, разів більший за всі разом взяті загальновідомі реальні та вигадані хабарі.</p>
<p>Утім, про цю приховану корупцію варто поговорити окремо. І це буде темою наступного допису, &#8211; завершує свій блог педагог.</p><p>The post <a href="https://ua-in.info/post91173">Десятки тисяч “двієчників” автоматично перетягуються з класу в клас: освітяни про наболіле в навчальних закладах</a> first appeared on <a href="https://ua-in.info">UA-IN</a>.</p><p>Запис <a rel="nofollow" href="https://ua-in.info/post91173">Десятки тисяч &#8220;двієчників&#8221; автоматично перетягуються з класу в клас: освітяни про наболіле в навчальних закладах</a> спершу з'явиться на <a rel="nofollow" href="https://ua-in.info">UA-IN</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
