Андрій Карбівничий, викладач фізики й астрономії Самарського металургійного коледжу Українського державного університету науки і технологій у Дніпрі у своєму блозі на osvita.ua, піднімає питання реальної та вигаданої корупції в українській освіті.

Тільки глухий не чув, сліпий не бачив, а німий не говорив про жахливу корупцію, яка панує в системі вітчизняної освіти,- пише він.

Вдячний учень подарував учителю букет квітів – корупція.

Класний керівник збирає кошти на необхідне, але бюджетом не передбачене поточне впорядкування класу – корупція.

Адміністрація школи збирає кошти на не передбачені бюджетом побутові дрібнички – корупція.

І, напевно, всі думають, що тому класному керівнику – велика радість від того приниження, від тієї ганьби, від тих душевних мук, які пов’язані з виклянчуванням тих клятих коштів, які злослови називають корупцією.

Карбівничий погоджується, що вітчизняна система освіти, м’яко кажучи, не свята.

Але звертає увагу на інше:

От наприклад, чи будете ви давати хабар учителю математики з метою підвищення оцінки, якщо ця оцінка буде визначатися на не пов’язаному з школою та цим учителем державному екзамені (ЗНО)?

Чи будете ви давати хабар учителю фізики з метою підвищення оцінки, якщо ця оцінка практично не впливає на процедуру вступу до університету?

По суті, після того як вступ до закладів вищої освіти почав здійснюватися за результатами зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО), у системі освіти залишилося лише одне реальне підґрунтя для системного хабарництва.

І це підґрунтя полягає в тому, що в системі вітчизняної освіти практично відсутній механізм реального впливу на, умовно кажучи, «двієчників».

Далі освітянин розмірковує про те, що практично в кожній середньостатистичній загальноосвітній школі є учні, реальний рівень знань яких відповідає оцінці «незадовільно». За законами об’єктивного оцінювання, цих учнів потрібно залишати на повторний курс навчання.

Однак чи відомий вам бодай один випадок того, щоб в загальноосвітній школі, учня залишили на другий рік? І це при тому, що мова йде про десятки, якщо не сотні тисяч учнів, – запитує викладач.

Не маючи жодної суттєвої мотивації до навчання, десятки тисяч двієчників, автоматично перетягуються з класу в клас, втрачаючи при цьому навіть залишки мотиваційних бажань.

Нарешті після дев’ятого чи одинадцятого класу, чи то за державний кошт, чи за кошт батьків, вони стають студентами коледжів та університетів. А вони таки стають тими студентами! Бо в більшості тих коледжів і університетів вступний конкурс якщо і є, то лише на бюджетні місця, – продовжує освітянин.

Що далі, запитуєте? А далі, за законами об’єктивного оцінювання, після першої сесії потрібно відрахувати щонайменше третину студентів, а після другої – ще третину.

І от дилема. З одного боку, студента потрібно відраховувати, і не тільки тому, що він не засвоїв необхідний мінімум знань, а й тому, що за попередні роки «навчання» він практично втратив здатність до засвоювання знань.

З іншого боку, студента не можна відраховувати, бо тоді не буде кого вчити, а відповідно, відпаде потреба в самому вчителі.

Ясно, що в такій ситуації існує системне джерело потенційних корупційних ризиків, – підкреслює Карбівничий.

Квіти вдячності, вимушені стимуляції батьків та учнів до, по суті, благодійної допомоги навчальному закладу, та реальні хабарі – це елементи тієї реальної та вигаданої корупції, про яку чули, знають і говорять всі, – вважає він.

Однак у системі вітчизняної освіти існує і процвітає та реальна, але прихована корупція, про яку майже ніхто не говорить і злочинно-руйнівний вплив якої на систему освіти в десятки, якщо не сотні, разів більший за всі разом взяті загальновідомі реальні та вигадані хабарі.

Утім, про цю приховану корупцію варто поговорити окремо. І це буде темою наступного допису, – завершує свій блог педагог.

The post Десятки тисяч “двієчників” автоматично перетягуються з класу в клас: освітяни про наболіле в навчальних закладах first appeared on UA-IN.

Запис Десятки тисяч “двієчників” автоматично перетягуються з класу в клас: освітяни про наболіле в навчальних закладах спершу з'явиться на UA-IN.

Викладацька діяльність – це емоційна кар’єра, але чи означає це, що вчителі повинні веселити учнів, немов артисти цирку? Освітні експерти стверджують: надмірна розважальність шкодить навчанню, а популярні міфи про мотивацію, ігри та емоційний інтелект створюють хибне уявлення про ефективну освіту.

Міф №1: Потреби учня = його бажання
Часто вважають, що навчання має бути максимально цікавим, аби задовольняти бажання дітей. У молодшій школі ігри та яскраві відео дійсно можуть сприяти пізнанню. Але головна мета – не просто розваги, а розвиток мислення та дослідницьких навичок.

Міф №2: Мотивація важливіша за навчання
Чи дійсно школярі краще навчаються, якщо їм цікаво? Насправді важливо розрізняти якісну мотивацію від маніпуляцій. Дитина, яка біжить до школи через цікаві виклики, розвивається набагато більше, ніж та, яка чекає нагороду у вигляді цукерки чи бонусного балу.

Міф №3: Емоційний інтелект = позитивні емоції
Вчителі часто запитують дітей про їхній настрій, спонукаючи до радості, навіть якщо учень відчуває сум або тривогу. Але емоційний інтелект – це не примушування до позитиву, а вміння усвідомлювати й розуміти свої почуття. Важливо приймати будь-які емоції, але при цьому контролювати поведінку, яка заважає навчанню.

The post Школа – не розважальний центр: освітяни розкритикували підходи до навчання, які досі використовують в Україні first appeared on UA-IN.

Запис Школа – не розважальний центр: освітяни розкритикували підходи до навчання, які досі використовують в Україні спершу з'явиться на UA-IN.

На меті практикуму – перед новим навчальним роком надати освітянам мотивацію та навички знаходити свою точку опори, розслаблятися в умовах стресу, відновити емоційну стійкість та мати здоровий сон.

Учасники дізнаються та обговорять:

базові практики заземлення, які повертають в проживання стану «тут і зараз»;
концепцію есенціалізму – «нічого зайвого»;
як хронічний і гострий стрес впливає на ресурсність;
практику глибинного розслаблення;
лайфхаки здорового сну;
основи емоційного інтелекту;
як гнів перетворити на ресурс;
як відновити емоційну стійкість;
як мислити, як раціональний оптиміст;
навички самопідтримки.
Авторка практикуму – Олена Гоноровська, організаційна і кар’єрна консультантка з 16-річним досвідом, працює з темами управління персоналом, лідерства, комунікацій, енергії команди, вигорання. Останній рік прицільно займається темою ресурсності.

«Найефективніший спосіб стимулювати нейропластичність — діяти по-іншому. При цьому маленька дія краща за великі усвідомлення і плани. А якщо ця дія стає регулярною — все, ми на найбільш ефективному шляху до розвитку, незалежно від віку! Навіть найпростіша нова звичка, наприклад, почати чистити зуби іншою рукою чи медитувати дві хвилини перед сном — дасть результати. Наша задача на 21 день — практичні мікрокроки в напрямку ресурсності», — пояснює вона. Щодня впродовж практикуму учасники отримуватимуть текстові та аудіоматеріали, присвячені винесеним темам. Учасники разом з авторкою практикуму зможуть обговорювати інформацію у коментарях до кожного з матеріалів.

У разі проактивного запиту від аудиторії можливими будуть й відео зустрічі для обговорення тематичних блоків. По завершенні практикуму Олена Гоноровська проведе з учасниками сесію запитань-відповідей у Zoom.

Участь у практикумі безплатна при попередній реєстрації за посиланням.

Практикум триватиме до 20 серпня в закритому Telegram-каналі (посилання на який отримаєте в електронному листі після реєстрації) та потребуватиме 15-20 хв часу щодня в зручний час

Мотиваційний лист можна подати як через електронний кабінет, так і в паперовій формі одразу до закладу освіти.

Про це повідомили в МОН.

Мотиваційний лист необхідно подати абсолютно всім вступникам, окрім вступників до магістратури за спеціальністю «Публічне управління та адміністрування за державним замовленням Національного агентства України з питань державної служби». Лист можна подати до кожної заяви в розділі «Подача заяв на вступ».

З 19 липня це можуть зробити бакалаври, молодші бакалаври та окремі вступники на магістратуру. А з 31 липня — решта тих, хто подається на магістратуру. Кожен ЗВО має свої вимоги до цієї форми документа, а переглянути їх можна в розділі «Вимоги» до конкретної конкурсної пропозиції. Якщо лист не зберігся з першого разу, то це може бути через перевищений час роботи з кабінетом. Тоді процедуру необхідно повторити в коротші терміни.

Після подання заяви текст листа буде неможливо відредагувати. Поле для його написання передбачає не більш ніж 20 000 символів.

The post Освітян запрошують на безплатний онлайн-практикум «21 крок до ресурсності вчителя» first appeared on UA-IN.

Запис Освітян запрошують на безплатний онлайн-практикум «21 крок до ресурсності вчителя» спершу з'явиться на UA-IN.

Про це повідомив голова парламентського комітету з питань освіти, науки та інновацій Сергій Бабак.

Відповідно до закону №7352, військовозобов’язані наукові, науково-педагогічні та педагогічні працівники не підлягатимуть призову на військову службу під час мобілізації.

Умовою звільнення від призову є робота в наукових установах та організаціях, закладах вищої, фахової передвищої, професійної (професійно- технічної) чи загальної середньої освіти за основним місцем не менш як на 0,75 ставки.

Закон набирає чинності з дня, наступного за днем його опублікування.

The post Освітян звільнили від призову під час мобілізації first appeared on UA-IN.

Запис Освітян звільнили від призову під час мобілізації спершу з'явиться на UA-IN.

Джерело: Освіта.ua

Про це повідомив заступник голови КМДА Валентин Мондрієвський під час засідання колегії столичного Департаменту освіти та науки.

За його словами, у 2021 році близько 40% із місцевого бюджету столиці додано до державної субвенції на заробітну плату педагогічним працівникам.

Він також зазначив, що освітянам щорічно виплачується муніципальна надбавка за рахунок коштів бюджету міста.

Крім того, вже четвертий рік працівники шкіл отримують премію до Нового року. Як результат, середній розмір зарплати вчителя школи складає 20,2 тис. грн. Це на 30-35% більше, ніж зарплата вчителів на решті території України. Загалом у 2021 році з міського бюджету на муніципальну надбавку та премію для педагогів направлено понад 1,5 млрд грн», – заявив Мондрієвський.

Крім того, чиновник наголосив, що четвертий рік поспіль Київ виділяє з міського бюджету безпрецедентну суму на Нову українську школу.

Таких інвестицій в освіту не вкладає жоден регіон України. За останні чотири роки на реалізацію освітньої реформи НУШ на рівні початкової школи місто додало коштів у 6,5 разів більше, ніж передбачено умовами співфінансування, а загалом виділено майже 900 млн грн. Це дозволило обладнати, згідно з усіма стандартами НУШ, 4 300 навчальних кабінетів та робочі місця учня та вчителя», – наголосив заступник голови Київської міської державної адміністрації.

The post Середня зарплата київського вчителя понад 20 тисяч, – КМДА first appeared on UA-IN.

Запис Середня зарплата київського вчителя понад 20 тисяч, – КМДА спершу з'явиться на UA-IN.

Про це в інтерв’ю Укрінформу сказав головний державний санітарний лікар Ігор Кузін, зазначивши, що держава не повинна стикатися з ситуацією, коли освітяни не хочуть вакцинуватися.

За його словами, більша частина спалахів коронавірусної хвороби, яка пов’язана зі штамом «Дельта», була пов’язана саме із закладами освіти.

«І це спалах не серед учнів, а саме серед персоналу, який працює в закладах освіти. Освітяни – одна з ключових груп ризику, і кожна родина в Україні, мабуть, хоче, щоб 1 вересня відбулося і дитина пішла в школу», – наголосив Кузін.

Він також наголосив, що наразі норма, за якою заклади освіти зможуть працювати при досягненні рівня 80% вакцинованих педагогічних працівників спрямована на те, щоб зробити школу безпечним середовищем.

«За умови вакцинованих педагогів ми маємо розуміння, що ми можемо не допустити спалаху в кожному закладі освіти. Це є умовою безпечного перебування учнів і безпечного освітнього процесу. Ми спонукатимемо освітян вакцинуватися максимально», – зазначив головний санітарний лікар.

Водночас він зауважив, що у Міністерстві охорони здоров’я є розуміння щодо абсолютних медичних протипоказів для різних людей.

«Наприклад, вчитель не може вакцинуватися в рамках наявних соматичних захворювань. Саме тому і був залишений оцей відсоток 20%. Це на усі випадки, які пов’язані з алергічною реакцією, абсолютними медичними протипоказами. Така практика, така норма – це ознака цивілізованої держави, тому що освітяни, це ті люди, які своїм прикладом дають дітям розуміння, що треба використовувати досягнення науки та техніки, що є здоровий глузд у відношенні до профілактики», – підкреслив Кузін.

Він підкреслив, що ця норма є виправданою.

«Ми не повинні стикатися з ситуацією, коли освітяни не хочуть вакцинуватися, і ми через це не будемо пускати своїх дітей до школи, тому що школа буде банально зачиненою. До 1 вересня у нас ще два тижні, CoronaVaс має 14 днів інтервалу між дозами, тому я закликав би всіх педагогів, які ще не вакцинувалися, перед 1 вересня щепитися», – сказав головний державний санітарний лікар.

The post У МОЗ заявили, що спонукатимуть освітян до вакцинації first appeared on UA-IN.

Запис У МОЗ заявили, що спонукатимуть освітян до вакцинації спершу з'явиться на UA-IN.

Шкарлет зауважив, що для забезпечення гарантій на гідні умови праці освітян, з 1 січня цього року їхні посадові оклади вже збільшено на 20%. А з 1 грудня поточного року заплановане чергове підвищення – ще майже на 9%.

Він також зазначив, що з 1 січня і на період до скасування карантину запроваджено доплати в розмірі 20% від посадового окладу для медичних працівників закладів освіти.

Зазначимо, що у державному бюджеті України на 2021 рік на оплату праці з нарахуваннями педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти передбачено 99,6 млрд грн. Це на 18,7 млрд грн більше ніж у 2020 році.

Додамо, посадовий оклад вчителя без категорії закладу загальної середньої освіти з 1 січня 2021 року становить 4 859 гривень, посадовий оклад вчителя вищої категорії – 6 461 грн.

The post Українським освітянам підвищать заробітну плату first appeared on UA-IN.

Запис Українським освітянам підвищать заробітну плату спершу з'явиться на UA-IN.

Про це пише у Facebook співголова фракції “Європейська Солідарність” Ірина Геращенко. Вона наголошує – фракція буде вимагати перегляду у бюджеті на наступний рік фінансування для освіти.

“Сьогодні День учителя. А ось і ” подарунок” від влади Зеленського. Зарплати освітян заморожені до січня 2022. Більшість вчителів півтора роки тому повелися на обіцянки про 4000 доларів зарплати, й проголосували за Зеленського і слуг”, – пише Геращенко.

“Згадую наші важкі зустрічі з педагогічними колективами, коли я надавала чесну інформацію про бачення нашої команди щодо підняття зарплат освітянам, яке ми заклали в законі про освіту і ретельно виконували нашим урядом. Так, на жаль не було економічної можливості збільшити зарплати освітянам швидко і радикально, й ми про це чесно інформували. Але не брехали про 4 тисячі доларів перед виборами і не заморожували мізерні виплати на кілька років після виборів”, – зауважує Геращенко.

“Ми будемо боротися за перегляд проекту бюджету на 21 рік і наполягати на збільшенні зарплат лікарям і вчителям. Ненормально, коли держава дбає тільки про прокурорів, спецслужби і поліцію, будує поліцейську країну”, – переконана співголова фракції “Європейська Солідарність”.

Постанову Кабінету Міністрів України про замороження зарплат освітянам опублікував народний депутат з “Європейської Солідарності” Олексій Гончаренко.

“Нагадаю, що у статті 61 закону “Про освіту” прописано, що мінімальний посадовий оклад вчителя повинен становити 3 мінімальних зарплати. Таке підвищення було заплановано з 1 січня 2020 року. Однак, спочатку восени минулого року уряд Гончарука скасував це рішення, а тепер цей же трюк повторив і прем’єр Шмигаль”, – повідомив Гончаренко.

“Федерація профспілок опублікувала відповідну постанову Кабміну, за якою підвищення зарплат вчителям “заморозиться” до 1 січня 2022 року. Пояснюється це “відсутністю неінфляційних джерел фінансування”, – зазначив Гончаренко.

Ми будемо боротися за перегляд проекту бюджету на 21 рік – Геращенко. Фото: eurosolidarity.org

“Ця ситуація – ще один приклад того, до яких наслідків приводить дилетантство при владі. І якщо вам почнуть розповідати, що це через коронакризу, то нагадаю ще раз ― рішення “заморожував” ще перший уряд Зеленського, з якого і почалося падіння економіки. Уряди міняються, але ситуація не змінюється. Бо при владі лишається Зеленський. Відповідальність за всі невиконані обіцянки несе він особисто”, – наголосив народний депутат.

The post Уряд Зеленського вдруге «заморозив» підвищення зарплат освітянам. first appeared on UA-IN.

Запис Уряд Зеленського вдруге «заморозив» підвищення зарплат освітянам. спершу з'явиться на UA-IN.